Rola zajęć terenowych w nauczaniu przyrody

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Hibszer, Adam	-
dc.date.accessioned	2019-09-12T10:42:29Z	-
dc.date.available	2019-09-12T10:42:29Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	A. Hibszer, U. Myga-Piątek, M. Rzętała (red.), "Przyroda : scenariusze zajęć lekcyjnych dla klas IV-VI szkoły podstawowej. T. 5" (S. 11-18). Sosnowiec : Uniwersytet Śląski. Wydział Nauk o Ziemi	pl_PL
dc.identifier.isbn	83-87431-42-7	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/10896	-
dc.description.abstract	W reformowanej polskiej szkole nie sposób wyobrazić sobie procesu kształcenia bez zajęć w terenie. Realizacja celów edukacyjnych przedmiotu „przyroda" zawartych w Podstawie programowej (1999) wymaga organizowania lekcji „za progiem klasy szkolnej". W niniejszym szkicu pragnę zastanowić się nad wybranymi aspektami zajęć, które w moim przekonaniu powinny być nieodłącznym elementem pracy nauczyciela z uczniami.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Sosnowiec : Uniwersytet Śląski. Wydział Nauk o Ziemi	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	przyroda	pl_PL
dc.subject	środowisko	pl_PL
dc.subject	lekcje przyrody w terenie	pl_PL
dc.subject	nauczanie podstawowe	pl_PL
dc.title	Rola zajęć terenowych w nauczaniu przyrody	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Książki/rozdziały (WNP)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons