Zastosuj identyfikator do podlinkowania lub zacytowania tej pozycji:
http://hdl.handle.net/20.500.12128/13956| Tytuł: | Diagnosing Pro-Health and Pro-Environmental Attitudes in Primary School Students Based on Their Spontaneous Statements Expressed During Educational Activities |
| Tytuł równoległy: | Diagnozowanie postaw prozdrowotnych i proekologicznych u uczniów klas początkowych na podstawie ich spontanicznych wypowiedzi na zajęciach edukacyjnych |
| Autor: | Oelszlaeger-Kosturek, Beata |
| Słowa kluczowe: | pytania i wypowiedzi uczniów; wiedza i postawy prozdrowotne i proekologiczne; edukacja wczesnoszkolna |
| Data wydania: | 2019 |
| Źródło: | Prima Educatione, Vol 3 (2019), s.49-62 |
| Abstrakt: | W artykule przedstawiono nowe podejście do swobodnych pytań i wypowiedzi uczniów podczas zajęć edukacyjnych w klasach I–III. Zwrócono uwagę na wartość tych wypowiedzi w procesie edukacji – potraktowano je jako ważne źródła informacji dla nauczyciela na temat uczniowskiej wiedzy oraz postaw prozdrowotnych i proekologicznych. Zaproponowano sposób odczytywania i interpretacji znaczeń uczniowskich pytań i stwierdzeń oraz możliwości wykorzystania w procesie edukacyjnym, co przedstawiają wybrane przykłady. |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/13956 |
| DOI: | 10.17951/pe/2019.3.49-62 |
| ISSN: | 2657-3229 |
| Pojawia się w kolekcji: | Artykuły (WSiNoE) |
Pliki tej pozycji:
| Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Oelszlaeger_Kosturek_Diagnosing_Pro_Health.pdf | 707,13 kB | Adobe PDF | Przejrzyj / Otwórz |
Uznanie Autorstwa 3.0 Polska Creative Commons
