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http://hdl.handle.net/20.500.12128/15574| Title: | Die Prinzipien der Tertiarsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewahlten DaF-Lehrwerken fur den Anfangerunterricht |
| Other Titles: | The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners |
| Authors: | Łyp-Bielecka, Aleksandra |
| Keywords: | Lehren und Lernen von Fremdsprachen; Lehren und Lernen in der dritten Sprache |
| Issue Date: | 2016 |
| Citation: | "Glottodidactica" Vol. 43, iss. 2 (2016), s. 177-191 |
| Abstract: | Die deutsche Sprache gehört mit ihren 105 Millionen Muttersprachlern, 100 Millionen (nach groben Schätzungen) Deutsch als Zwei- bzw. Fremdsprache Sprechenden und zusätzlichen über 15 Millionen DaF-Lernenden ohne Zweifel zu den wichtigsten (Fremd-)Sprachen der Welt. Obwohl nur auf einem Kontinent, Europa, in sieben mitteleuropäischen Staaten (Deutschland, Österreich, Lichtenstein, Schweiz, Luxemburg, in kleinen Teilen von Belgien und in der Provinz Bozen-Südtirol in Italien) als Muttersprache gesprochen, wird sie heutzutage jedoch in über 120 Staaten weltweit (Auswärtiges Amt 2015, 9–16) gelehrt und unterrichtet. |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/15574 |
| ISSN: | 0072-4769 |
| Appears in Collections: | Artykuły (W.Hum.) |
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