Twórczość artystyczna jako sposób urzeczywistniania paradygmatu emancypacyjnego

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Pawlik, Sabina	-
dc.date.accessioned	2020-08-13T09:24:53Z	-
dc.date.available	2020-08-13T09:24:53Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	"Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej" 2017, nr 16, s. 129-142	pl_PL
dc.identifier.issn	2300-391X	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/15609	-
dc.description.abstract	The article relates to artistic creation of intellectually disabled people as an example of possible means of their emancipation. In this paper I claim that artistic creation of intellectually disabled people may constitute a tool of self-expression, and as a result be a way to realize the emancipatory paradigm in special education. I have illustrated my hypothesis with some poetry written by two women affected by Down syndrome whose creation is a conscious act of formulating an autonomous artistic message.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	niepełnosprawność intelektualna	pl_PL
dc.subject	twórczość artystyczna	pl_PL
dc.title	Twórczość artystyczna jako sposób urzeczywistniania paradygmatu emancypacyjnego	pl_PL
dc.title.alternative	Artistic creation as a way to realize the emancipatory paradigm	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)