Aktualizowanie potencjalności twórczej uczniów poprzez integralną ekspresję kulturową usytuowaną w sztukach wizualnych

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Krasoń, Katarzyna	-
dc.date.accessioned	2020-10-27T10:36:29Z	-
dc.date.available	2020-10-27T10:36:29Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	"Problemy Wczesnej Edukacji" 2018, nr 1, s. 7-18	pl_PL
dc.identifier.issn	2451-2230	-
dc.identifier.issn	1734-1582	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/16682	-
dc.description.abstract	The article presents the author’s own education strategy based on a revealing transformative model and addressed to 1st–3rd graders. The essence of the strategy lies in the specific organization of child’s perception process regarding a given visual art where the key issue is the artistic expression of the pupils, especially of paratheatrical nature. The article also presents results of the quasi-experimental research on the creative potentiality of pupils.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/	*
dc.subject	visual arts	pl_PL
dc.subject	creativity	pl_PL
dc.subject	education strategy	pl_PL
dc.title	Aktualizowanie potencjalności twórczej uczniów poprzez integralną ekspresję kulturową usytuowaną w sztukach wizualnych	pl_PL
dc.title.alternative	Updating pupils’ creative potentiality through integral cultural expression placed in visual arts	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)