Myślenie twórcze dziecka w wieku przedszkolnym : polisensoryczne płaszczyzny diagnozowania

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Krasoń, Katarzyna	-
dc.date.accessioned	2020-11-23T13:49:09Z	-
dc.date.available	2020-11-23T13:49:09Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	Chowanna, 2002, t. 2, s.57-69	pl_PL
dc.identifier.issn	2353-9682	-
dc.identifier.issn	0137-706X	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/17249	-
dc.description.abstract	Mały człowiek w sposób naturalny jest twórcą, w tym obszarze wykazuje sporą przewagę nad osobnikami dojrzałymi. W sferze biologicznej, na przykład, aktywność dorosłej jednostki ogranicza się jedynie do przetrwania, natomiast aktywność dziecka jest całkowicie poświęcona budowaniu siebie (Trojanowska - Kaczmarska, 1971, s. 57), stanowi niejako potrzebę pierwszorzędową, której zaspokojenie jest absolutną koniecznością dla optymalnego rozwoju istoty ludzkiej w okresie wzrostu[...]	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	twórcze myślenia dziecka	pl_PL
dc.subject	myślenia dywergencyjne małego dziecka	pl_PL
dc.title	Myślenie twórcze dziecka w wieku przedszkolnym : polisensoryczne płaszczyzny diagnozowania	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
dc.relation.journal	Chowanna	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons