The economy of the history of education : In search of a good presence of history in pedagogical thought

Abstract

Niniejszy tekst jest jedynie częścią poszukiwań starających się wykorzystać wszelkie lekturowe „okazje”, które powiodą w pobliża odpowiedzi na pytanie o relacje historii XX‑wiecznych przemian ogólnohumanistycznych i dziejów historiografii wychowania. Tytułowa ekonomia odnosi się tutaj do swego źródłowego sensu. Oikonomos oznaczało dla starożytnych prawo, wedle którego zarządza się domostwem, zatem osądza o tym, co w obrębie domu może się znaleźć, a co winno być z niego wyrzucone. W tym kontekście pojawia się zatem pytanie o charakter obecności historii w namyśle nad wychowaniem oraz o zasady, wedle których jedne fragmenty przeszłości zostają włączone w namysł pedagogiczny, a inne ulegają dyskwalifikacji.