Znaczenie dotyku w kontekście integracji sensorycznej : szkic z antropologii filozoficznej i pedagogiki

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Szymik, Eugeniusz	-
dc.contributor.author	Sebesta, Jadwiga	-
dc.date.accessioned	2021-04-23T09:50:34Z	-
dc.date.available	2021-04-23T09:50:34Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	"Nauczyciel i Szkoła" 2011, nr 2, s. 121-134	pl_PL
dc.identifier.issn	1426-9899	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/20091	-
dc.description.abstract	Artykuł przybliża czytelnikowi znaczenie zmysłu dotyku w kontekście integracji sensorycznej. Ujmuje aspekty filozoficzne i antropologiczne zagadnień związanych z dotykiem na przestrzeni dziejów myśli zachodniej. Z przeprowadzonych badań wynika, że nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej posiadają odpowiednią wiedzę na temat znaczenia zmysłu dotyku w rozwoju małego dziecka, co ułatwi im zrozumienie kwestii dotyczących integracji sensorycznej i jej zaburzeń.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	Zmysł dotyku	pl_PL
dc.subject	metoda sondażu diagnostycznego	pl_PL
dc.title	Znaczenie dotyku w kontekście integracji sensorycznej : szkic z antropologii filozoficznej i pedagogiki	pl_PL
dc.title.alternative	The meaning of touch in the context sensuous integration	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)