Zastosuj identyfikator do podlinkowania lub zacytowania tej pozycji:
http://hdl.handle.net/20.500.12128/22349| Tytuł: | Przestrzenna organizacja klasy integracyjnej |
| Autor: | Wojtas-Rduch, Anna |
| Słowa kluczowe: | uczeń; osoba z niepełnosprawnością; przestrzeń; miejsce; edukacja integracyjna |
| Data wydania: | 2018 |
| Źródło: | "Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych" T. 26 (2018), s. 33-41 |
| Abstrakt: | Aktualnie na gruncie pedagogiki specjalnej brakuje szerszych prób deskrypcji przestrzeni klasy integracyjnej oraz prób wyjaśnienia uwarunkowań kształtujących jej stan. Celem artykułu jest nawiązanie do przestrzeni w edukacji integracyjnej. Przestrzeń to zbiór elementów, które wzajemnie na siebie oddziałują. To również miejsce kształtujące wzajemne relacje, procesy komunikacyjne, postawy. Rozmieszczenie poszczególnych elementów fizycznych w zaplanowanej przestrzeni może więc warunkować procesy socjalizacji, wychowania i kształcenia. |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/22349 |
| DOI: | 10.31261/PERiSON.2018.26.04 |
| ISSN: | 2391-9973 |
| Pojawia się w kolekcji: | Artykuły (WSiNoE) |
Pliki tej pozycji:
| Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Wojtas-Rduch_Przestrzenna_organizacja_klasy_integracyjnej.pdf | 357,32 kB | Adobe PDF | Przejrzyj / Otwórz |
Uznanie autorstwa na tych samych warunkach 3.0 Polska Creative Commons
