Skip navigation

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12128/2620
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorZok-Smoła, Aleksandra-
dc.date.accessioned2018-04-16T08:34:20Z-
dc.date.available2018-04-16T08:34:20Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationD. Krzyżyk, B. Niesporek-Szamburska (red.), "Językowe, literackie i kulturowe ścieżki edukacji polonistycznej (tradycja i współczesność) : księga jubileuszowa dedykowana Profesor Helenie Synowiec w czterdziestolecie pracy naukowej i dydaktycznej" (S. 323-334). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiegopl_PL
dc.identifier.isbn9788380122680-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12128/2620-
dc.description.abstractCelem niniejszego artykułu jest krótkie przedstawienie różnych — mniej lub bardziej nowoczesnych — sposobów wprowadzania wiedzy językowej w aktualnie obowiązujących podręcznikach do kształcenia językowego na poziomie szkoły gimnazjalnej i porównanie ich z publikacjami obowiązującymi kilkadziesiąt lat temu w ostatnich klasach ośmioletniej szkoły podstawowej. Kluczowym elementem przeglądu chciałabym uczynić obserwację występujących w nich strategii wprowadzania wiedzy, które mogą przybierać postać dedukcji lub indukcji.pl_PL
dc.language.isoplpl_PL
dc.publisherKatowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiegopl_PL
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectwiedza językowapl_PL
dc.subjectpodręcznikipl_PL
dc.titleO sposobach wprowadzania wiedzy językowej w podręcznikach szkolnych dawniej i dziśpl_PL
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartpl_PL
Appears in Collections:Książki/rozdziały (W.Hum.)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Zok_Smola_O_sposobach_wprowadzania_wiedzy_jezykowej.pdf477,8 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons License Creative Commons