Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/20.500.12128/8882| Title: | Edukacyjne wymiary wspierania rozwoju duchowości człowieka |
| Authors: | Olbrycht, Katarzyna |
| Keywords: | duchowość; rozwój duchowości; edukacyjne wspieranie rozwoju duchowości |
| Issue Date: | 2018 |
| Citation: | Edukacja Międzykulturowa, nr 2 (2018), s. 79-89 |
| Abstract: | Autorka stawia tezę, że wspieranie rozwoju duchowości jest jednym z najważniejszych, fundamentalnych celów edukacji. Uzasadnienie tezy przeprowadza w dwóch etapach. Najpierw wyjaśnia współczesne sposoby rozumienia duchowości, jej związki z religijnością oraz miejscem przyznawanym sacrum i profanum we współczesnych społeczeństwach. Wykorzystuje w tym celu typologię relacji religii i życia społecznego Charlesa Taylora. Ostatecznie proponuje rozumienie duchowości jako podmiotowości zorientowanej w myśleniu, przeżywaniu i działaniu na przekraczanie natury, w celu świadomej, wolnej i odpowiedzialnej realizacji wartości absolutnych, uniwersalnych, ogólnoludzkich. W drugim etapie analizuje możliwości i sens edukacyjnego wspierania rozwoju duchowości. Rozważania kończy propozycja postulowanego programowego zakresu wspierania rozwoju duchowości. |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/8882 |
| DOI: | 10.15804/em.2018.02.04 |
| ISSN: | 2299-4106 |
| Appears in Collections: | Artykuły (WSiNoE) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Olbrycht_Edukacyjne_wymiary_wspierania_rozwoju.pdf | 384,35 kB | Adobe PDF | View/Open |
Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons License
