Verstehen und Gebrauch deutscher unterrichtsbezogener Redemittel

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Iluk, Jan	-
dc.date.accessioned	2019-07-15T17:10:21Z	-
dc.date.available	2019-07-15T17:10:21Z	-
dc.date.issued	1995	-
dc.identifier.citation	J. Iluk (red.), "Aspekte der Wortschatzbeschreibung für Zwecke des Fremdsprachenunterrichts" (S. 22-31). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego	pl_PL
dc.identifier.isbn	8322606192	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/9679	-
dc.description.abstract	W artykule zwraca się uwagę na trudności nauczycieli języka niemieckiego w stosowaniu typowych zwrotów i wyrażeń lekcyjnych. Przyczyny tych trudności wynikają między innymi z mniej lub bardziej regularnych modyfikacji semantyczno- -składniowych werbalnych podstaw słowotwórczych, wywołanych ich prefiksacją. Wnioski z analizy dowodzą, że poprawne opanowanie zwrotów i wyrażeń lekcyjnych w językach obcych nie może być wynikiem przypadkowych refleksji językowych, lecz musi opierać się na wnikliwej analizie językowej.	pl_PL
dc.language.iso	de	pl_PL
dc.publisher	Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	język niemiecki	pl_PL
dc.subject	nauczanie języków obcych	pl_PL
dc.title	Verstehen und Gebrauch deutscher unterrichtsbezogener Redemittel	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Książki/rozdziały (W.Hum.)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons