Gry wojenne. Ewaluacja ewaluacji nauki

Abstract

Artykuł przedstawia subiektywne spostrzeżenia autorki na temat funkcji ewaluacji współczesnej nauki realizowanej m.in. przez ocenę danych bibliograficznych. Po krótkim wstępie przypominającym rolę nauki oraz rolę jej ewaluacji przedstawione zostały aktualne problemy związane z oceną produktywności środowisk naukowych. Część z nich nie wynika z niskiej jakości danych bibliograficznych, ale raczej z braku powszechnej akceptacji obecnie stosowanych metod ilościowych wynikającej chociażby z nieintuicyjnego i nieprzewidywalnego zachowania się niektórych wskaźników oraz braku powszechnego przekonania, że odzwierciedlają one wymiar pozytywnego wpływu danych dokonań naukowych na dziedziny życia codziennego. Powoduje to włączanie metod eksperckich jako składowych metod złożonych, co skutkuje dodatkowym zmniejszeniem przejrzystości systemu oceny. Autorka, posiłkując się ilustrowanym przykładem, stawia hipotezę, że dalsze poszukiwanie metod ilościowej oceny wkładu naukowego bazujących na zastanym, tradycyjnym modelu danych bibliograficznych może stanowić ślepą uliczkę, na wyjście z której daje szansę rozbudowa tego modelu na przykład w stronę możliwości uwzględniania zależności wagowych.