Space Mixing

Abstract

Prezentowane działania dotyczą poszukiwania nowych metod dydaktycznych związanych z kształceniem nauczycieli na kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, realizowanym na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach w Instytucie Sztuki w Cieszynie. Aktualna sytuacja sztuki charakteryzuje się dużą złożonością, która spowodowana jest z jednej strony kontekstem teoretycznym modernizmu i inwazją kultury popularnej, a z drugiej – pojawieniem się w sztuce nowych mediów, takich jak: plastyczne działania intermedialne i multimedialne, art netu oraz zróżnicowanych praktyk artystycznych. Nowa rzeczywistość stawia nowe zadania przed nauczycielami. Przygotowując ich do zawodu, nie należy zapominać o złożoności tego problemu i ograniczać się jedynie do działań warsztatowych i historii sztuki (wartości poszczególnych dzieł). Interdyscyplinarne podejście do uczestnictwa w kulturze wizualnej wydaje się najbardziej słusznym rozwiązaniem. Przykładem działań interdyscyplinarnych są nowe standardy kształcenia nauczycieli w Polsce, które koncentrują się na szeroko rozumianych kategoriach tematycznych, np. człowiek i media, a w mniejszym stopniu opisują techniki plastyczne. Dyskurs prowadzony na uniwersytetach, zajmujących się kształceniem nauczycieli, zmierza do poszukiwania nowych koncepcji i metod, które pozwoliłyby na edukację dostosowaną do wymogów i potrzeb współczesnego świata. Zespół nauczycieli Katedry Interdyscyplinarnej Kreacji Artystycznej podejmuje szereg działań edukacyjno-artystycznych. W ich ramach wykorzystywane są zarówno tradycyjne narzędzia i techniki, jak również rzeczywistość wirtualna i rzeczywistość rozszerzona. Artykuł prezentuje kilkanaście warsztatów zrealizowanych na Uniwersytecie Śląskim w Cieszynie, a także w ramach międzynarodowych projektów, takich jak Lifelong Learning Programme w Austrii, Czechach i we Włoszech.