Od Redaktora

Abstract

Kolejny tom „Chowanny” poświęcony jest problematyce pedeutologicznej, która ze swej natury musi być uwikłana w szersze konteksty nie tylko ogólnopedagogiczne, ale również — i to w znacznym stopniu — w kon­teksty społeczno-kulturowe, polityczne, ekonomiczne i cywilizacyjne. Nauczy­ciel funkcjonujący w tych różnych kontekstach, a często na ich pograni­czach czy splotach, staje lub jest stawiany wobec rozmaitych wyzwań, zadań, oczekiwań płynących z rzeczywistości społecznej — w tym edukacyjnej — pełnej napięć, dysonansów, nadziei i obaw, szans i zagrożeń.