Wokół kategorii uczestnictwa : rozważania w perspektywie myśli społecznej Karola Wojtyły

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Ecler-Nocoń, Beata	-
dc.date.accessioned	2021-03-12T10:29:41Z	-
dc.date.available	2021-03-12T10:29:41Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	"Studia Edukacyjne" 2017, nr 46, s. 285-296	pl_PL
dc.identifier.issn	1233-6688	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/19481	-
dc.description.abstract	This study analyzes the usefulness of the theory of participation as put forth by Karol Wojtyła. The author describes two dimensions of participation in the community: the first “me” “others” and the second: “us”. The article shows the constructive mechanisms of community development such as dialogue, solidarity and opposition and the patterns which impede development of communities and men, such as conformism and alienation. In the conclusions, the author postulates implementing Karol Wojtyła’s theory of participation in education.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/	*
dc.subject	education	pl_PL
dc.subject	participation	pl_PL
dc.title	Wokół kategorii uczestnictwa : rozważania w perspektywie myśli społecznej Karola Wojtyły	pl_PL
dc.title.alternative	Around the Category of “Participation” - Considerations in the Perspective of the Social Philosophy of Karol Wojtyła	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)