Zastosuj identyfikator do podlinkowania lub zacytowania tej pozycji:
http://hdl.handle.net/20.500.12128/19737| Tytuł: | Rola czynników afektywnych w procesie nauki języka obcego przez osoby w wieku senioralnym |
| Autor: | Grotek, Monika Kiliańska-Przybyło, Grażyna |
| Słowa kluczowe: | learning a foreign language; nauka języka obcego; nauka osób starszych; uniwersytet trzeciego wieku; University of Third Age; learning by late adults |
| Data wydania: | 2012 |
| Źródło: | "Teraźniejszość. Człowiek. Edukacja", (2012), nr 3, s. 111-124 |
| Abstrakt: | The article aims at describing the affective factors that accompany the process of foreign language learning by late adults aged: 53–83. The article also concentrates on such issues as motivation and language learning experiences as well as coping strategies implemented by late adults to minimize the negative affect. The research was carried out among 87 subjects (79 females and 8 males) who attended an English language course organized by the University of Third Age (Katowice) in 2011/2012. The research was based on a narrative inquiry and questionnaire data. |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/19737 |
| ISSN: | 1505-8808 |
| Pojawia się w kolekcji: | Artykuły (W.Hum.) |
Pliki tej pozycji:
| Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Grotek_rola_czynnikow_afektywnych_w_procesie.pdf | 519,04 kB | Adobe PDF | Przejrzyj / Otwórz |
Uznanie autorstwa na tych samych warunkach 3.0 Polska Creative Commons
