O intensyfikację działań nauczycieli i wychowawców w aspekcie paradygmatów Unii Europejskiej

Abstract

Od 8 lat w wielu środowiskach, a w tym głównie politycznych podkreśla się niejednokrotnie, iż wielkim osiągnięciem będzie „ponowne” wejście Polski do Europy, integracja z EWG, a następnie, przy podpisanym traktacie z Mastricht, wejście do Unii Europejskiej. Z entuzjazmem spora część społeczeństwa wita więc każdą inicjatywę zbliżenia Polski do Unii Europejskiej, a dzieje się to głównie za sprawą działania odpowiednich materiałów przekazywanych poprzez mass-media. Materiały te informują jak nam będzie dobrze w przyszłości w Unii Europejskiej, a eksperci roztaczają przed nami nieziemsko różowe wizje wzbogacenia duchowego, uwartościowania, upodmiotowienia, podniesienia naszego statusu ekonomicznego, itp. W sukurs redaktorom programów telewizyjnych i radiowych przychodzą wystąpienia polityków, którzy bez względu na prezentowaną opcję polityczną zgodnie zachwalają nasze niedalekie wejście do Unii Europejskiej jako szczyt naszych możliwości w realizacji wielopłaszczyznowych celów indywidualnych i społecznych (...).