Raport o stanie nauczania językoznawstwa na filologii polskiej

Abstract

W 2010 roku zostały opublikowane raporty Zespołów Integracyjno-Eksperc­kich PAN; na pierwszym miejscu znalazła się ekspertyza Zespołu Integracyjno­ Eksperckiego Pedagogiki i Kształcenia, w której tenże Zespół dokonał oceny dy­daktyki akademickiej. Sporo miejsca poświęcono kształceniu polonistów, a to ze względu na specyfikę tego kierunku; wiadomo, że to kierunek studiów, który pełni misję ochrony dóbr narodowych. To właśnie na tym kierunku studiów przygoto­wuje się do pracy nauczycieli-polonistów, pracowników różnych placówek eduka­cyjnych, kulturalnych, dziennikarzy, wydawców itd. We wspomnianej publikacji zespół ekspercki sygnalizował, że nauczanie w tzw. ,,systemie bolońskim" (3 + 2) będzie miało negatywne skutki w procesie przygotowania nauczycieli do zawodu: „poziom ten będzie się bowiem w najbliższych latach przekładał na stan polskiej oświaty, wyniki egzaminu maturalnego, ogólne, humanistyczne wykształcenie młodych ludzi, a także ich sprawność językową i komunikacyjną." (s. 12). Nie są to oczywiście jedyne przyczyny niepokoju o stan polskiej oświaty, na wszystkich jej szczeblach, wszak dokonywane w ostatnich latach reformatorskie zmiany mia­ły charakter wielokierunkowy[...]