DC pole | Wartość | Język |
dc.contributor.author | Buchta, Roman | - |
dc.date.accessioned | 2019-07-22T18:43:35Z | - |
dc.date.available | 2019-07-22T18:43:35Z | - |
dc.date.issued | 2005 | - |
dc.identifier.citation | Śląskie Studia Historyczno-Teologiczne, Vol. 38, nr 2 (2005), s. 323-336 | pl_PL |
dc.identifier.issn | 0137-3447 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12128/9932 | - |
dc.description.abstract | Les documents catéchétiques les plus récents mettent en évidence l’importance fondamentale
de la Bible pour la catéchèse. Cependant la pratique quotidienne prouve que
la Sainte Écriture est utilisée pendant le cours de catéchisme de manière bien différente.
Tous les efforts visant à améliorer en continu la transmission des vérités bibliques sont
donc entièrement justifiés.
En étudiant l’Évangile au niveau de forme nous constatons que Jésus Christ, dans son
enseignement, parlait volontiers en paraboles. Elles constituaient un bon outil pour expliquer
aux auditeurs, avec les images y intégrées, les véritées surnaturelles du Royaume de
Dieu. Jésus adressait son enseignement aux gens les plus simples pour lesquels le language
imagé était plus compréhensible. Malgré la simplicité de la communication l’enseignement
transmis par les paraboles exigeait souvent de Jésus une explication complémentaire.
Suite à cela on peut en conclure qu’aussi pour les auditeurs d’aujourd’hui une bonne
compréhension du message des paraboles peut créer certaines difficultés. Elles deviendront
encore plus évidentes si nous prenons en considération l’existance de la différence historique
ainsi que celle culturelle, sociale et géographique entre l’auditoire contemporain et
les destinataires d’origine.
L’effort des catéchistes mène à la définition des conditions de l’enseignement effectif.
Une d’elles c’est l’assurance de la meilleure compréhension possible de l’enseignement
par les auditeurs. Au sens pratique la catéchèse est adressée en majorité aux enfants et adolescents. Selon les principes pédagogiques cela exige donc l’utilisation dans le procédé didactique
des messages et formes adaptés à leur cognition actuelle. Ainsi les postulats indiqués
avant obligent les responsables de la catéchèse à améliorer en continu les méthodes
et formes de transmission des vérités évangéliques. | pl_PL |
dc.language.iso | pl | pl_PL |
dc.rights | Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/ | * |
dc.subject | przypowieści ewangeliczne | pl_PL |
dc.subject | katecheza | pl_PL |
dc.title | W trosce o właściwy przekaz przypowieści ewangelicznych w katechezie | pl_PL |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | pl_PL |
Pojawia się w kolekcji: | Artykuły (W.Teol)
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