Euroregiony w programach i w podręcznikach geografii na poziomie gimnazjalnym

Hibszer, Adam

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Hibszer, Adam	-
dc.date.accessioned	2019-07-29T19:43:38Z	-
dc.date.available	2019-07-29T19:43:38Z	-
dc.date.issued	2003	-
dc.identifier.citation	J. Runge (red.), "Granice : obszary przygraniczne : euroregiony" (S. 288-293). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego	pl_PL
dc.identifier.isbn	83-226-1257-5	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/10244	-
dc.description.abstract	W artykule podjęto próbę odpowiedzi na pytanie: Czy i w jaki sposób problematyka dotycząca euroregionów, czyli obszarów współpracy przygranicznej, opartych na porozumieniach lokalnych i regionalnych jednostek samorządu terytorialnego, ma przełożenie na edukację szkolną. Jest to spojrzenie wyłącznie teoretyczne, a więc bazujące na zapisach w programach nauczania geografii i podręcznikach szkolnych tego przedmiotu na poziomie gimnazjalnym. Stwierdzenie stanu faktycznego nie jest możliwe bez prowadzenia badań ankietowych w szkołach.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	edukacja szkolna	pl_PL
dc.subject	programy nauczania geografii	pl_PL
dc.subject	euroregiony	pl_PL
dc.subject	współpraca transgraniczna	pl_PL
dc.title	Euroregiony w programach i w podręcznikach geografii na poziomie gimnazjalnym	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Książki/rozdziały (WNP)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons