Pytania wokół roli tożsamości w wychowaniu

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Olbrycht, Katarzyna	-
dc.date.accessioned	2020-08-13T09:45:50Z	-
dc.date.available	2020-08-13T09:45:50Z	-
dc.date.issued	2003	-
dc.identifier.citation	"Horyzonty Wychowania" 2003, nr 4, s. 103-114	pl_PL
dc.identifier.issn	2391-9485	-
dc.identifier.issn	1643-9171	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/15614	-
dc.description.abstract	Sformułowanie tytułu artykułu sugeruje, że będzie on raczej wskazywał niejasności niż proponował rozstrzygnięcia. Taka propozycja myślenia o wywołanym problemie wynika z jego złożoności, ale także z faktu, iż właśnie problematyka tożsamości w szczególny sposób uwarunkowana jest kontekstem ogólniejszym, przede wszystkim antropologiczno-filozoficznym. Trudno więc o stanowiska uniwersalizujące czy pretendujące do statusu ujęć „właściwych”...	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	tożsamość	pl_PL
dc.subject	wychowanie	pl_PL
dc.title	Pytania wokół roli tożsamości w wychowaniu	pl_PL
dc.title.alternative	The questions concerning the role of identity in education	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WSiNoE)