Poszanowanie godności człowieka - "klucz" pedagogicznego autorytetu

Żywczok, Alicja

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Żywczok, Alicja	-
dc.date.accessioned	2020-09-30T12:00:33Z	-
dc.date.available	2020-09-30T12:00:33Z	-
dc.date.issued	2006	-
dc.identifier.citation	Chowanna, T. 1, (2006), s. 70-84	pl_PL
dc.identifier.issn	2353-9682	-
dc.identifier.issn	0137-706X	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/16225	-
dc.description.abstract	Pojęcie godności stanowi fundament dla wszystkich humanistycznych rozważań nad etyczną działalnością człowieka. Doświadczenie godności jest punktem wyjścia etyki normatywnej. Gdy mówimy „prawdziwy człowiek”, myślimy naprawdę o człowieku, który zrealizował swe człowieczeństwo. Problematyka ludzkiej godności bywa akcentowana zwłaszcza wtedy, kiedy występuje wyraźne zagrożenie w tej dziedzinie. Współczesne rozchwianie aksjologiczne, manifestujące się między innymi we wzroście patologii społecznych, eskalacji czynów „poniżej godności”, sygnalizuje nasilający się brak rewerencji (czci) dla osoby ludzkiej oraz sprzeniewierzenie się podstawowej normie moralnej - poszanowaniu godności człowieka.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	godność człowieka	pl_PL
dc.subject	pedagogika	pl_PL
dc.subject	etyka	pl_PL
dc.subject	prawa człowieka	pl_PL
dc.subject	wychowanie	pl_PL
dc.title	Poszanowanie godności człowieka - "klucz" pedagogicznego autorytetu	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons