Odstępstwa od normy językowej u uczniów w zintegrowanym kształceniu wczesnoszkolnym

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Polański, Edward	-
dc.contributor.author	Przybyla, Olga	-
dc.date.accessioned	2021-04-15T11:09:13Z	-
dc.date.available	2021-04-15T11:09:13Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	"Nauczyciel i Szkoła" 2002, nr 3/4, s. 185-194	pl_PL
dc.identifier.issn	1426-9899	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/19968	-
dc.description.abstract	W badaniach nad językiem uczniów wiele uwagi poświęca się zarówno zagadnieniom poprawności językowej i kulturze języka, jak i sprawności komunikacyjnej uczniów. Rozwijanie świadomości językowej osiąga się między innymi poprzez analizę błędów językowych - nieświadomych odstępstw od normy językowej obowiązującej w danym momecie1. Istnieje wiele klasyfikacji błędów językowych2. Dla potrzeb analizy przyjmujemy szkolny podział błędów językowych autorstwa Andrzeja Markowskiego.(...)	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	kształcenie wczesno-szkone	pl_PL
dc.subject	normy językowe	pl_PL
dc.title	Odstępstwa od normy językowej u uczniów w zintegrowanym kształceniu wczesnoszkolnym	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (W.Hum.)