Idee i możliwości - literatura kresowa na lekcjach języka polskiego w liceum (na przykładzie fragmentu epopei huculskiej Stanisława Vincenza)

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Dutka, Ewa	-
dc.date.accessioned	2018-04-18T07:49:31Z	-
dc.date.available	2018-04-18T07:49:31Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.citation	Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego, T. 20 (2009), s. 38-49	pl_PL
dc.identifier.issn	0208-5011	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/2807	-
dc.description.abstract	The work, on the basis of selected textbooks, pays attention to the presence of borderland literature in Polish education in secondary schools. What was particularly emphasized was the purposefulness of integrating the very issue with regional education. Next, by means of the interpretation of the fragment of an epic poem Na wysokiej połoninie by Stanisław Vincenz, the ideas connected with the borderland trend were presented, as well as the possibilities of realization of different didactic aims.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	literatura kresowa	pl_PL
dc.subject	lekcje języka polskiego	pl_PL
dc.title	Idee i możliwości - literatura kresowa na lekcjach języka polskiego w liceum (na przykładzie fragmentu epopei huculskiej Stanisława Vincenza)	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
dc.relation.journal	Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (W.Hum.)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons