The concept of communicative competence in language learning

Gałajda, Dagmara

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Gałajda, Dagmara	-
dc.date.accessioned	2017-12-10T17:54:28Z	-
dc.date.available	2017-12-10T17:54:28Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	D. Gabryś-Barker (red.), " Readings in second language acquisition " (s. 143-160). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-226-2101-1	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/638	-
dc.description.abstract	Rozdział poświęcony jest pojęciu kompetencji komunikacyjnej (ang. communicative competence) oraz bardziej szczegółowo jej komponentom: kompetencji gramatycznej (ang. grammatical competence), socjolingwistycznej (ang. sociolinguistic competence), dyskursowej (ang. discourse competence) oraz strategicznej (ang. strategic competence). Jako podstawę rozważań teoretycznych wybrano model Canale i S waina (1980), który podkreśla złożony charakter kompetencji komunikacyjnej. Ponadto rozdział opisuje znaczenie komunikacji niewerbalnej oraz indywidualnej dla każdego ucznia chęci komunikowania się (ang. willingness to communicate) w procesie przyswajania języka. W części poświęconej strategiom komunikacyjnym zaprezentowano i omówiono taksonomię strategii według Tarone (1977), jak również Færch i Kasper (1983).	pl_PL
dc.language.iso	en	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	Communicative competence in language learning	pl_PL
dc.subject	Linguistic skills	pl_PL
dc.subject	Communicative abilities	pl_PL
dc.subject	Non-verbal communicative behaviour	pl_PL
dc.title	The concept of communicative competence in language learning	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Książki/rozdziały (W.Hum.)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons