Edukacja muzealna w praktyce szkolnej – wyzwania dydaktyczne

Cabała, Agata

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Cabała, Agata	-
dc.date.accessioned	2019-07-16T19:56:47Z	-
dc.date.available	2019-07-16T19:56:47Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	“Kultura i Wychowanie” (Nr 1 (2019), s. 57-68)	pl_PL
dc.identifier.issn	2083-2923	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/9737	-
dc.description.abstract	W prezentowanym artykule przedmiotem refleksji dydaktycznej jest edukacja muzealna. Zastosowana metoda badań to autobiografia tematyczna. W badaniach uczestniczyło 27 nauczycieli wyłonionych na podstawie wyboru rekomendacyjnego. Analizie poddane zostały te fragmenty wypowiedzi autobiograficznych nauczycieli, które wiążą się bezpośrednio z ich pracą zawodową, z realizacją edukacji muzealnej w systemie kształcenia szkolnego. W prezentacji wyników badań własnych opisane zostały dwa pola tematyczne. Pierwsze to uwagi nauczycieli na temat powiązań edukacji muzealnej z realizacją podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz drugie pole tematyczne związane z uczniem jako głównym odbiorcą i bezpośrednim uczestnikiem edukacji muzealnej.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/	*
dc.subject	edukacja muzealna	pl_PL
dc.subject	edukacja formalna	pl_PL
dc.subject	nauczyciel	pl_PL
dc.subject	uczeń	pl_PL
dc.subject	podstawa programowa kształcenia ogólnego	pl_PL
dc.title	Edukacja muzealna w praktyce szkolnej – wyzwania dydaktyczne	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
dc.identifier.doi	10.25312/2083-2923.15/2019_04ac	-
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)