Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/20.500.12128/1229| Title: | Założenia i bariery kształcenia integracyjnego |
| Other Titles: | Assumptions and barriers of integrated education |
| Authors: | Walkowska, Wiesława Gągorowski, Bartosz |
| Keywords: | inclusive education; integrated education in Europe; barriers; kształcenie integracyjne; szkolnictwo integracyjne w Europie; bariery |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego |
| Citation: | S. Wrona, W. Walkowska (red.), "Niepełnosprawność w rodzinie jako wyzwanie edukacyjne" (S. 107-121). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego |
| Series/Report no.: | Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych;18 |
| Abstract: | Aiming at inclusive education is a hallmark of contemporary educational systems. European solutions in this area are not uniform, though individual states make attempts to imitate the best, well‑tested solutions. Moreover, the needs and expectations of disabled people and the environment in which they live are changing. Hence, the quest for the best solutions becomes a characteristic feature of any inclusive education. What should also be taken into account are the barriers faced by people with disabilities and their parents, guardians orteachers. |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/1229 |
| ISSN: | 2391-9973 |
| Appears in Collections: | Książki/rozdziały (WSiNoE) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Walkowska_Zalozenia_i_bariery_ksztalcenia_integracyjnego.pdf | 327,23 kB | Adobe PDF | View/Open |
Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons License
