Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/20.500.12128/17558| Title: | Specyfika i przyczyny Syndromu Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych w świetle literatury pedagogiczno-psychologiczne |
| Authors: | Dyrda, Beata |
| Keywords: | Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych; osiągnięcia szkolne; niepowodzenia szkolne |
| Issue Date: | 1999 |
| Citation: | Chowanna, 1999, t. 1/2, s. 24-40 |
| Abstract: | Rozbieżność pomiędzy możliwościami uczniów a ich osiągnięciami szkolnymi ma charakter chroniczny lub sytuacyjny.Uczniowie zdolni o chronicznie obniżonych osiągnięciach w nauce stale uzyskują zaniżone wyniki, natomiast u uczniów o sytuacyjnie obniżonych osiągnięciach pogorszenie wyników w nauce ma charakter krótkotrwały i przyczynę tego zjawiska można łatwo zdiagnozować (French, 1973). |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/17558 |
| ISSN: | 2353-9682 0137-706X |
| Appears in Collections: | Artykuły (WNS) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Dyrda_Specyfika_i_przyczyny_Syndromu_Nieadekwatnych_Osiągniec_Szkolnych.pdf | 660,27 kB | Adobe PDF | View/Open |
Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons License
