Znaczenie środowiska szkolnego w zapobieganiu przemocy i agresji w szkole

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Szymik, Eugeniusz	-
dc.date.accessioned	2021-04-23T09:50:50Z	-
dc.date.available	2021-04-23T09:50:50Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.citation	"Nauczyciel i Szkoła" 2009, nr 3/4, s. 111-131	pl_PL
dc.identifier.issn	1426-9899	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/20092	-
dc.description.abstract	Artykuł jest oparty na analizie badań przeprowadzonych na zlecenie Ministerstwa Edukacji w roku szkolnym 2007/2008. Poszczególne hasła zostały opracowane na materiale konkretnej szkoły, szczególnie rubryki: 3 „Podejmowane sposoby przeciwdziałania” i 4: „Propozycje bezpieczeństwa w szkole...”. Badania przeprowadzono w Szkole X, w skład której wchodzą: szkoła podstawowa oraz gimnazjum, dlatego warto przybliżyć charakterystykę występującego w nich zjawiska przemocy i agresji.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	przemoc	pl_PL
dc.subject	szkoła	pl_PL
dc.subject	badania	pl_PL
dc.title	Znaczenie środowiska szkolnego w zapobieganiu przemocy i agresji w szkole	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (WNS)