Co za różnica!? : "Czas na lekcjach języka polskiego" - opowiadanie Anny Onichimowskiej na dwa podejścia (makro i mikro)

Abstract

Skoro, „jako rzecze literaturoznawstwo”, czytelnik, odbiorca i tekstu wikłani są w różnego rodzaju gry (echa, sploty, pnącza, lustra) - to może warto powiedzieć „sprawdzam”. Proponuję uczniom, aby przestali ufać tekstowi (a tym bardziej autorowi). Chcę zachęcić ich do tego, żeby wyrazili swoje wątpliwości. Aby przygotować ich do krytycznego odbioru opowiadania, polecam wykonanie takiego oto zadania domowego (zaraz po pierwszych zajęciach, tj. po zapoznaniu się z utworem): Przeczytaj ponownie opowiadanie Czas Anny Onichimowskiej i spróbuj w kilku zdaniach wyjaśnić, dlaczego mężczyzna w szkole był nazywany plasterkiem. Nie ograniczaj się tylko do tego, co można wysnuć z przeczytanej opowieści, kieruj się także własnymi domysłami. [fragm. tekstu]