Metody nauczania w kształceniu literackim

Ogłoza, Ewa

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Ogłoza, Ewa	-
dc.date.accessioned	2019-07-17T06:19:45Z	-
dc.date.available	2019-07-17T06:19:45Z	-
dc.date.issued	2000	-
dc.identifier.citation	Anna Opacka (red.) "Interpretacje i szkoła" (S. 87-95). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego	pl_PL
dc.identifier.isbn	83-226-0999-X	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/9757	-
dc.description.abstract	Przygotowanie i przeprowadzenie lekcji o wybranym tekście literackim wymaga od nauczyciela polonisty wyboru zarówno metody interpretacji dzieła, jak i metody zorganizowania, skupionego w 45-minutowych epizodach, procesu dydaktycznego. Wiedza merytoryczna z metodologii badań literackich pomaga nauczycielowi w wyborze metod docierania do sensów dzieła, natomiast dydaktyka literatury oferuje repertuar sposobów nauczania. Celem artykułu jest zorientowanie studentów filologii polskiej w problematyce metod edukacji literackiej i w nowszej literaturze przedmiotu. [fragm. tekstu]	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	metody edukacji literackiej	pl_PL
dc.subject	klasyfikacja metod	pl_PL
dc.subject	komunikacja lekcyjna	pl_PL
dc.title	Metody nauczania w kształceniu literackim	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Książki/rozdziały (W.Hum.)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons