Zastosuj identyfikator do podlinkowania lub zacytowania tej pozycji:
http://hdl.handle.net/20.500.12128/18133| Tytuł: | Sytuacyjne wyznaczniki zagrożenia a wrodzone i nabyte wzorce reagowania |
| Autor: | Stefańska-Klar, Renata |
| Słowa kluczowe: | zagrożenie; modele "nieograniczonego uczenia się" Van der Molena |
| Data wydania: | 1998 |
| Źródło: | Chowanna, 1998, t. 1, s. 8-17 |
| Abstrakt: | Skąd jednak ludzie wiedzą, jak radzić sobie w sytuacji zagrożenia? Truizmem jest odpowiedź, że się tego nauczyli, oraz założenie, że „wiemy to instynktownie” . W istocie rzeczy nie poznano jeszcze do końca mechanizmów kierujących rozwojem kompetencji zaradczych dzieci i młodzieży[...] |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/18133 |
| ISSN: | 2353-9682 0137-706X |
| Pojawia się w kolekcji: | Artykuły (WNS) |
Pliki tej pozycji:
| Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Stefanska _Klar_Sytuacyjne_wyznaczniki_zagrożenia.pdf | 519,23 kB | Adobe PDF | Przejrzyj / Otwórz |
Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons
