Czego chcą uczyć studentów historycy języka w XXI wieku? Refleksje po lekturze książki Dona Ringe’a i Josepha Eski „Historical Linguistics. Toward  a Twenty-First Century Reintegration” (New York 2013, 325 s.)

Pełny rekord metadanych

DC pole	Wartość	Język
dc.contributor.author	Przyklenk, Joanna	-
dc.date.accessioned	2018-03-29T08:31:26Z	-
dc.date.available	2018-03-29T08:31:26Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	"Forum Lingwistyczne" Nr 1. (2014), s. 113-119	pl_PL
dc.identifier.issn	2449-9587	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12128/1853	-
dc.description.abstract	Czego chcą uczyć studentów historycy języka w XXI wieku? Refleksje po lekturze książki Dona Ringe’a i Josepha Eski „Historical Linguistics. Toward a Twenty-First Century Reintegration”.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	językoznawstwo historyczne	pl_PL
dc.subject	historical linguistics	pl_PL
dc.subject	Don Ringe	pl_PL
dc.subject	Joseph Eska	pl_PL
dc.title	Czego chcą uczyć studentów historycy języka w XXI wieku? Refleksje po lekturze książki Dona Ringe’a i Josepha Eski „Historical Linguistics. Toward a Twenty-First Century Reintegration” (New York 2013, 325 s.)	pl_PL
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	pl_PL
dc.relation.journal	Forum Lingwistyczne	pl_PL
Pojawia się w kolekcji:	Artykuły (W.Hum.)

Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons