http://hdl.handle.net/20.500.12128/2097
Tytuł: | Rola poczucia własnej wartości wśród uczniów dyslektycznych uczących się języków obcych |
Autor: | Gliński, Marcin |
Słowa kluczowe: | nauczanie języków obcych; dysleksja |
Data wydania: | 2015 |
Wydawca: | Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego |
Źródło: | A. Guzy, B. Niesporek-Szamburska, M. Wójcik-Dudek (red.), “ Szkoła bez barier : o trudnościach w nauczaniu i uczeniu się” (s. 137-147). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego |
Abstrakt: | For a dyslectic student, learning a foreign language is a very complicated process,especially due to certain negative psychological reactions that this disfunction entails.The crucial aim of the following paper is to present the role of high self-esteem amongdyslectic students who try to learn foreign languages. The theoretical part of the followingpaper analyzes some possible factors contributing to the emergence of students’affective states. The Rosenberg Self-Esteem Scale and the Polish version of the GeneralSelf-Efficacy-Scale were introduced to collect data for the research. The data was collectedduring a one-to-one English lesson with a fifteen-year-old middle school studentwho suffers from dyslexia. The paper also contains some practical solutions that can beincorporated by foreign language teachers (and not only) during their lessons. |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.12128/2097 |
ISBN: | 9788380123830 9788380123823 |
Pojawia się w kolekcji: | Książki/rozdziały (W.Hum.) |
Plik | Opis | Rozmiar | Format | |
---|---|---|---|---|
Glinski_Rola_poczucia_wlasnej_wartosci_wsrod_uczniow_dyslektycznych.pdf | 455,34 kB | Adobe PDF | Przejrzyj / Otwórz |
Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne, bez utworów zależnych 3.0 Polska Creative Commons